Oppførselskultur: regler for etikette og moralsk utdanning

En kultur av menneskelig atferd i samfunnet påvirkes av en rekke faktorer som bestemmer forholdet mellom mennesker i ulike livssfærer. Dette er en merkelig form for atferd i hverdagen, i kommunikasjon, i arbeidsprosessen.

Innflytelsen av ekstern og intern påvirkning påvirker kulturen av atferd i samfunnet. På den ene side er det slike krav til moralske regler som er fastlagt i visse prinsipper og normer. På den annen side påvirkes en person av hans personlige egenskaper knyttet til den individuelle utviklingen. Oppførselskulturen er sluttresultatet av prosessen med dannelsen av personlighet.

Konseptets særegenhet ligger i sammenhengen mellom de tre komponentene i kulturen:

• kommunikasjon er fast på en human holdning til hverandre. Normer for kommunikasjon anses å være høflighet, respekt, etter generelt aksepterte form for hilsen, takknemlighet;
• ekstern komponent påvirker emosjonell tilstand. Det er viktig å begynne å danne en ekstern kultur med å skape en kjærlighet til renslighet, og respektere regler for personlig hygiene;
• husholdningsdel er møte behov. De begynner å spise og slutte med estetiske krav.

Ved første øyekast kan det virke som om disse er to identiske begreper, men det er en forskjell mellom dem:

1. Moral er totaliteten av verdier og normer som styrer forhold.
2. Moral er oppfyllelsen av ens egne indre prinsipper.

Disse to kategoriene har lenge vært gjenstand for studiet av filosoffer. Begge konseptene tilhører samme vitenskapsetikk. Filosofiske tilnærminger i meningsforskjellen viser at de to kategoriene i virkeligheten har forskjellige betydninger og oppgaver. Essensen av moral ligger i det faktum at den tillater eller fordømmer noen handlinger som er direkte avhengige av samfunnet. Hver gruppe utpekt av samfunnet har sin egen moral.

Moralen kan ikke forandre seg og er absolutt. Det kan uttrykkes i kjærlighet til familien, fordømmelse av diskriminering i ulike manifestasjoner.

Basert på meninger fra forskere, er det mulig å trekke grunnleggende konklusjoner med hensyn til likhetene og forskjellene i konseptene som vurderes:

• moralen gjenspeiler menneskets åndelige utvikling moral er sosialt i naturen;
• Den moralske utviklingen er fast innvendig fra en tidlig alder, preges av enhetene av regler;
• moral har spesifikke egenskaper for hver gruppe.

Virkningen av miljøet og sine egne kvaliteter på personen danner ham som en person. Evnen til å kombinere eksterne og interne faktorer tillater oss å snakke om utdanning. Den er lagt fra tidlig alder og utvikler seg under påvirkning av familien.

Dannelsen av barnet skjer på grunnlag av prøver opprettet av voksne. De funksjonene som ble lagt i barndommen, er umulig å forandre i livet. Du kan ikke tvinge en tenåring til å leve av forskjellige moralske regler, hvis han fra fødselen ble inspirert av en viss moralsk installasjon. Resultatet av utdanning inkluderer ikke bare de krav og regler som er planlagt på forhånd av foreldrene. Dette inkluderer også miljøet, som ved sin oppførsel påvirker den interne dannelsen av en person.

Komplekset av akkumulert kunnskap og ferdigheter, etiske normer, holdninger er i samlet utdanning. Det overføres fra den eldre generasjonen. Det er mange aspekter som ubevisst deltar i etableringen av den indre komponenten til en person. Arv og genetikk her spiller en viktig rolle. Eksperter sier at det er en viss avhengighet av utdanning på utvikling.

Det viktigste stedet hvor barnet mottar opprinnelig kunnskap og erfaring, er videregående skole.

Men positive resultater oppnås ikke alltid. Dette skyldes at for tiden utdaterte metoder for å undervise kunnskap blir brukt, så de fleste barn ikke har lyst til å studere vitenskap eller andre aspekter av kunnskap.

Familiens innflytelse på utdanningsprosessen er ikke mindre viktig. Det er forskjellige familiemodeller som varierer i antall medlemmer, alder, utdanningsnivå, tradisjoner, moralgrad. Alt dette påvirker generelt personligheten og bidrar til å forme ens syn på livssituasjoner.

Følgende typer utdanningsområder utmerker seg:

• mental setter oppgaven med å mestre den nødvendige mengden kunnskap, dannelsen av sin egen verdenssyn, utviklingen av interesse for kunnskap;
• fysisk hjelper ikke bare å opprettholde en sunn tilstand, men også danner kvaliteter for fruktbart arbeid;
• arbeidskraft fungerer som den viktigste utviklingsfaktoren;
• moral gjør det mulig for en person å utvikle visse vaner, for å bestemme modellen for individuell atferd i samfunnet. Utviklingen av denne retningen er i stor grad avhengig av verdiene som finnes i samfunnet og i familien;
• Estetisk inkluderer et sett med komponenter som påvirker dannelsen av et ideal i ulike livsformer. Det påvirker holdningen til kultur.

Samlet sett er utdanningsprosessen basert på hovedprinsippene:

• samfunnsmessige konsekvenser;
• forhold til arbeidsprosessen og andre områder av livet;
• individualitet i tilnærming.

Foreldrefunksjoner:

• å indusere en person til selvopplæring
• forebyggende å beskytte mot feil ved å ta viktige beslutninger;
• å utvikle individets kreative, åndelige, intellektuelle og fysiske potensial

Historien utviklet teknikker for individuell selvopplæring:

• gjennom en test som innebærer å begrense seg til visse behov
• Gjennomføre en konstant selvanalyse kan du evaluere dine egne handlinger og forstå deres korrekthet;
• praksis av refleksjon.

Disse gamle ideene om å oppnå harmoni reflekteres i moderne tilnærminger for å oppnå resultater på utdanning av den enkelte.

Moral og moral er studert etter etikk. Denne vitenskapen tar sikte på å forstå ikke bare moralens opprinnelse, men også reglene for menneskelig adferd. I kommunikasjonsprosessen manifesteres betydningen av denne vitenskapen, siden en persons felles aktivitet ikke kan utføres separat fra moralen.

I etikk er det en egen liste over moralske normer som uttrykker en persons holdning til faglige oppgaver, inkludert kommunikasjon med kolleger. Dette settet av normer kalles profesjonell etikk.

Emnet faglig etikk er følgende:

• Personlige kvaliteter av en spesialist, som kreves for riktig utførelse av arbeidsoppgaver;
• samarbeid mellom kolleger, mellom spesialister på ulike nivåer av stillingen;
• retninger og måter å trene ansatte på, påvirker bevegelsen på karrierestigen.

For noen yrker har selv regler om etisk oppførsel blitt utviklet på juridisk nivå i form av koder, sett med krav. Slike tiltak er nødvendige på områder som er knyttet til forvaltningen av menneskers liv og helse og medfører økt ansvar. For eksempel i utdanning, helsevesen.

I arbeidsprosessen finner folk seg i ulike situasjoner som påvirker dannelsen av typen oppførsel. Det er noen punkter knyttet til karakterisering av arbeidsforhold:

• samspill som oppstår når man krysser interessene til en person i et lag;
• holdning til arbeidsprosessen og til andre deltakere.

Hvert aktivitetsområde har sine egne spesielle egenskaper og krav innen moral. Avhengig av typen bedrift hvor en person jobber, er det en viss type faglig etikk:

• for legen;
• for læreren;
• virkende;
• lov;
• psykologens etikk.

En spesiell rolle i det moderne samfunnet spilles av økonomisk etikk, som er normer for atferd som pålegges forretningsmodellen, karakteren av forholdet mellom deltakerne i denne sfæren. Denne typen inneholder også krav til forhandling, bruk av konkurransemetoder, utarbeidelse av dokumentasjon.

Av stor betydning i arbeidsprosessen har en struktur for å bygge relasjoner mellom bedrifter. I dette tilfellet snakker vi om forretningsmetikett, som setter stilen på arbeidsflyten, måten å kommunisere på intern og ekstern kommunikasjon.

Etikk for næringsutvikling er direkte knyttet til alle begreper som vurderes. Det kan uttrykkes i direkte daglig kontakt med kolleger, ansatte i andre organisasjoner, med overordnede. Hun må også være til stede under bedriftskorrespondanse eller i en telefonsamtale.

Forskere har identifisert de grunnleggende prinsippene som ligger til grunn for forretningsmetikk:

• punktlighet. Saker, laget på tid, viser ikke bare profesjonalitet, men karakteriserer også personens individuelle egenskaper;
• handelshemmeligheter eller andre typer konfidensiell informasjon. Arbeidet i hele organisasjonen, dets omdømme og utvikling avhenger av overholdelse av dette prinsippet;
• vennlighet. Dette kravet er viktig, ikke bare for profesjonell etikk, men også for alle livsaktiviteter;
• manifestasjon av oppmerksomhet til kolleger. Dette refererer til evnen til å lytte til en annen person, for å uttrykke sine meninger, for å forstå et annet synspunkt, for å lytte til kritikk;
• utseende spiller en viktig rolle i å skape et positivt bilde av selskapet og for personen selv;
• leseferdighet. Riktig muntlig og skriftlig tale uten innhold av vulgære uttrykk er avgjørende for arbeidet;
• kollegialitet. Når du arbeider i et lag, er det samlede resultatet avhengig av samarbeidet mellom alle ansatte. Det er viktig å ta hensyn til holdets oppfatning i beslutningsprosessen, for å forene felles innsats for å oppnå utviklingen av organisasjonen. Kollegialitet blir observert ikke bare i arbeidsprosessen. Det gjenspeiles i arbeidstakers deltakelse i viktige livshendelser.

Hver person bør oppføre seg riktig og kulturelt hvor som helst. Om opptredener på arbeidsplassen kan du finne ut av videoen.